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  • May 20 Thu 2004 11:46
  • 航海

同你一樣,我也去航海了
不過場景從復興南路換成了環校道路

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專業的部份  辦不到
天意的部份  幫不到

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因為在乎 所以有 "框"

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留存於記憶中老老的印象
或許是從影片上、或許是切身經歷、或許是新聞、或許是雜誌...

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沒有人的翹翹板  還會兀自上下搖擺
沒有人的秋千架  還會兀自晃蕩一陣

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我打從湖岸繞了一圈 慢慢的慢慢的
從木橋開始

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點點雨花下
在水池上激起一陣陣水花

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  • Jan 30 Fri 2004 23:36
  • 臺北

30 C 艷陽
   臺北街頭

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記憶中...
在某處的一棟偌大三層樓民房

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月亮忘記了

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  • Jan 30 Fri 2004 23:34
  • 面具

感覺會改,朋友會散,東西會壞,景物會變
人根本不該有感情

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  • Jan 30 Fri 2004 23:34
鷹,頂著眾人的期望 本該自由飛翔的

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那年,應該也是十歲吧...
被班上選為模範生,有張和其他班模範生及校長的合照

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一般人在聽到「高微」這兩個字時,直覺的反應是,"我的天呀!" 地捧著書喊頭痛,一堆的定理、定義、引理加上證不完的證明,而偏偏它又是數學系上一門相當重要的必修課,要是平常不持續做些整理的工作,考試前才惡補,是會唸到讓人神智不清,精神錯亂的,所以每年被當的人數也老是居高不下,二修三修的例子也是時有所聞,其實說真的,系上老師對於高微的把關並不嚴,很多人學完一整學年,還說不出個所以然來,這點和別的學校同樣修高微的數學系學生程度一比就知道,既然如此,高微真有那麼難嗎?有沒有什麼學習的「撇步」呢?以下提供個人學習的一點心得與大家分享。

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「社會沒辦法替孩子選好父母,但有義務幫孩子選好老師。」因為教育是一件神聖的工作,似乎意味著,老師必須事先經過千挑百選;反之,學生是來者不拒,有教無類的。

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  • Dec 28 Sat 2002 23:37
  • 期待


    期待愈大  失望愈大  落差愈大

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